主題：武昌Photoshop單科班培訓(xùn)、武漢Ps培訓(xùn)、武漢Photoshop培訓(xùn)、武昌Ps培訓(xùn)

 

 【武漢理工大學(xué)電腦培訓(xùn)】、專(zhuān)業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)培訓(xùn)網(wǎng)、武昌Photoshop單科班培訓(xùn)、武漢Ps培訓(xùn)、武漢Photoshop培訓(xùn)、武昌Ps培訓(xùn)、武漢平面廣告設(shè)計(jì)培訓(xùn)、培訓(xùn)內(nèi)容有：室內(nèi)、景觀、廣告、網(wǎng)頁(yè)、三維裝飾，環(huán)境藝術(shù)、園林、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，模具、辦公文秘培訓(xùn)等

平面設(shè)計(jì)基本概念

（一）平面設(shè)計(jì)

　　平面設(shè)計(jì)是將作者的思想以圖片的形式表達(dá)出來(lái)。可以將不同的基本圖形，按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案的。也可以以手繪方法去創(chuàng)作。主要在二度空間范圍之內(nèi)以輪廓線(xiàn)劃分圖與地之間的界限，描繪形象。而平面設(shè)計(jì)所表現(xiàn)的立體空間感，并非實(shí)在的三度空間，而僅僅是圖形對(duì)人的視覺(jué)引導(dǎo)作用形成的幻覺(jué)空間。

（二）平面設(shè)計(jì)的法則

　　1.和諧：從狹義上理解，和諧的平面設(shè)計(jì)是統(tǒng)一與對(duì)比兩者之間不是乏味單調(diào)或雜亂無(wú)章的。廣義上理解，是在判斷兩種以上的要素，或部分與部分的相互關(guān)系時(shí)，各部分給我們的感覺(jué)和意識(shí)是一種整體協(xié)調(diào)的關(guān)系。

　　2.對(duì)比：又稱(chēng)對(duì)照，把質(zhì)或量反差很大的兩個(gè)要素成功的配列在一起，使人感覺(jué)鮮明強(qiáng)烈而又具有統(tǒng)一感，使主體更加鮮明、作品更加活躍。

　　3.對(duì)稱(chēng)：假定在一個(gè)圖形的中央設(shè)定一條垂直線(xiàn)，將圖形分為相等的左右兩個(gè)部分，其左右兩個(gè)部分的圖形完全相等，這就是對(duì)稱(chēng)圖。

　　4.平衡：從物理上理解是指的重量關(guān)系，在平面設(shè)計(jì)中指的是根據(jù)圖像的形量、大小、輕重、色彩和材質(zhì)的分布作用與視覺(jué)判斷上的平衡。

　　5.比例：是指部分與部分，或部分與全體之間的數(shù)量關(guān)系。比例是構(gòu)成設(shè)計(jì)中一切單位大小，以及各單位間編排組合的重要因素。

　　6.重心：畫(huà)面的中心點(diǎn)，就是視覺(jué)的重心點(diǎn)，畫(huà)面圖像的輪廓的變化，圖形的聚散，色彩或明暗的分布都可對(duì)視覺(jué)中心產(chǎn)生影響。

　　7.節(jié)奏：節(jié)奏這個(gè)具有時(shí)間感的用于在構(gòu)成設(shè)計(jì)上指以同一要素連續(xù)重復(fù)時(shí)所產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)感。

　　8.韻律：平面構(gòu)成中單純的單元組合重復(fù)易于單調(diào)，由有規(guī)律變化的形象或色群間以數(shù)比、等比處理排列，使之產(chǎn)生音樂(lè)的旋律感，成為韻律。

（三）平面設(shè)計(jì)的元素

　　1.概念元素，所謂概念元素是那些不實(shí)際存在的，不可見(jiàn)的，但人們的意識(shí)又能感覺(jué)到的東西。例如我們看到尖角的圖形，感到上面有點(diǎn)，物體的輪廓上有邊緣線(xiàn)。概念元素包括：點(diǎn)、線(xiàn)、面。

　　2.視覺(jué)元素：概念元素不在實(shí)際的設(shè)計(jì)中加以體現(xiàn)，它將是沒(méi)有意義的。概念元素通常是通過(guò)視覺(jué)元素體現(xiàn)的，視覺(jué)元素包括圖形的大小、形狀、色彩等。

　　3.關(guān)系元素：視覺(jué)元素在畫(huà)面上如何組織、排列，是關(guān)系元素來(lái)決定的。包括：方向、位置、空間、重心等。

　　4.實(shí)用元素：指設(shè)計(jì)所表達(dá)的含義、內(nèi)容、設(shè)計(jì)的目的及功能。

編輯本段平面設(shè)計(jì)的歷史

　　平面設(shè)計(jì)的歷史從古老的拉斯考克山洞（Lascaux）開(kāi)始，橫跨到現(xiàn)代銀座的眩目霓虹燈。在這段長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史中，以及二十世紀(jì)視覺(jué)傳達(dá)的快速發(fā)展過(guò)程里，廣告藝術(shù)、平面設(shè)計(jì)和美術(shù)之間偶爾會(huì)有界限模糊的情況。但這些項(xiàng)目彼此都共享同樣的要素、理論、原則、應(yīng)用方式和語(yǔ)言，有時(shí)候也分享相同的服務(wù)對(duì)象。在廣告藝術(shù)中，最終的目標(biāo)是要銷(xiāo)售產(chǎn)品和服務(wù)。在視覺(jué)設(shè)計(jì)里，“重點(diǎn)是要將各種資訊整理成序，將不同的想法結(jié)合，表達(dá)并感受記錄人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的人造物品”。

早期

　　可追溯至西元前一萬(wàn)四千年左右的拉斯考克山洞（Lascaux）壁畫(huà)，以及在西元前三至四百萬(wàn)年誕生的書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言，兩者都是平面設(shè)計(jì)史上重要的里程碑，對(duì)其他以平面設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)的相關(guān)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)也非常重要。

　　凱爾經(jīng)（Book of Kells）是早期平面設(shè)計(jì)的范例之一。這是一本有著華麗裝飾文字的圣經(jīng)福音手抄本，約在西元800年由凱爾特修士所制作。

印刷的發(fā)明

　　主條目：印刷

　　在中國(guó)唐朝（618年－906年）年間，雕刻過(guò)的木板被用來(lái)印制圖案于紡織品上，隨后也用于印制佛教經(jīng)典。在868年所印制的佛經(jīng)是目前所知最早的印刷書(shū)籍。到了宋朝（960年－1279年），由于活字印刷術(shù)的發(fā)明，卷軸和書(shū)本能夠方便的印制更多文字，因此讓書(shū)籍廣泛的普及。

　　1450年，古騰堡的活字印刷術(shù)讓書(shū)籍在歐洲地區(qū)開(kāi)始廣泛普及。阿圖斯·曼紐修斯（Aldus Manutius）發(fā)展出的書(shū)籍結(jié)構(gòu)成為西方出版設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。這個(gè)年代的平面設(shè)計(jì)被稱(chēng)為人文主義（Humanist）或舊式風(fēng)格（Old Style）。

平面設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)折與發(fā)展

　　在十九世紀(jì)晚期的歐洲，特別是英國(guó)，開(kāi)始將平面設(shè)計(jì)從美術(shù)（fine art）領(lǐng)域中分割出來(lái)。皮特·蒙德里安被譽(yù)為平面設(shè)計(jì)之父。他是一位藝術(shù)家，但他在格子（grids）上的使用啟發(fā)了今天廣告、印刷和網(wǎng)頁(yè)版面所使用的現(xiàn)代格線(xiàn)系統(tǒng)（modern grid system）。

　　1849年，亨利·柯?tīng)枺℉enry Cole）成為英國(guó)平面設(shè)計(jì)教育界的重要人物，他在自己的《設(shè)計(jì)與制造雜志》（Journal of Design and Manufactures）中向政府傳達(dá)設(shè)計(jì)的重要。他為了慶祝當(dāng)代工業(yè)科技和維多利亞風(fēng)格設(shè)計(jì)而舉辦了萬(wàn)國(guó)工業(yè)博覽會(huì)。

　　1892年至1896年之間，威廉·莫里斯的凱爾姆斯科特出版社（Kelmscott Press）出版的多本書(shū)籍被視為工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)中最重要的平面設(shè)計(jì)產(chǎn)品，這些書(shū)籍有著非常精致的視覺(jué)風(fēng)格，并且以生活富裕的人們?yōu)殇N(xiāo)售對(duì)象，也出版社帶來(lái)可觀的收益。莫里斯證明了平面設(shè)計(jì)商業(yè)市場(chǎng)的存在，也幫助讓平面設(shè)計(jì)從制造工業(yè)和美術(shù)領(lǐng)域中分割出來(lái)。凱爾姆斯科特出版社的作品以具有歷史的風(fēng)格為特色。這樣的風(fēng)格，成為對(duì)于當(dāng)時(shí)一成不變的平面設(shè)計(jì)形式所做出的第一個(gè)重大反應(yīng)。莫里斯以及其他的私人媒體（Private press）運(yùn)動(dòng)作品，直接影響了之后的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，也間接促成了二十世紀(jì)初期平面設(shè)計(jì)的快速發(fā)展。 中國(guó)大陸現(xiàn)代意義的平面設(shè)計(jì)的確立是在1992年在深圳舉辦的“平面設(shè)計(jì)在中國(guó)“展，此前只在香港/臺(tái)灣得到發(fā)展，當(dāng)時(shí)以王序/陳紹華/王粵飛為代表的中國(guó)大陸設(shè)計(jì)師策劃了這個(gè)具有時(shí)代界線(xiàn)的設(shè)計(jì)展，第一次從中國(guó)”美展“的體制下獨(dú)立出來(lái)。 二十一世紀(jì)初，平面設(shè)計(jì)在中國(guó)已經(jīng)伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)入到了商業(yè)領(lǐng)域，以深圳為代表的中國(guó)前沿城市在設(shè)計(jì)與商業(yè)實(shí)踐顯得更加成熟，并且滋生了諸如：陳紹華設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、靳與劉設(shè)計(jì)顧問(wèn)、深圳李忠設(shè)計(jì)公司等具有國(guó)際設(shè)計(jì)水準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)品牌設(shè)計(jì)傳播機(jī)構(gòu)。

本校特色:

【師資團(tuán)隊(duì)】：專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，老師皆為科班出身，大學(xué)教學(xué)和工作多年的資深講師

【教學(xué)環(huán)境】：我們沒(méi)有富麗堂皇的環(huán)境，但有樸實(shí)的為人風(fēng)格與學(xué)子們以?xún)?yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量

【紀(jì)律制度】：我們有嚴(yán)格的紀(jì)律與制定；每天上課必須報(bào)到，有事必須請(qǐng)假，

【質(zhì)量保障】：每天的教學(xué)內(nèi)容在老師的監(jiān)督和輔導(dǎo)下必須熟練掌握，第二天上課之前復(fù)習(xí)檢測(cè)過(guò)關(guān)才得以進(jìn)行下一課，這就是我們的保障；我們這里沒(méi)有學(xué)不會(huì)的，只有學(xué)的不好的（可以免費(fèi)重修，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的—三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)除外）。

【教學(xué)宗旨】：只要你肯付出時(shí)間就可以讓你掌握要掌握的一切

【平面證書(shū)】：國(guó)家職業(yè)資格《平面設(shè)計(jì)師》證書(shū)    Adobe《中國(guó)認(rèn)證平面設(shè)計(jì)師》證書(shū)   教育部ITAT《平面設(shè)計(jì)師》

【咨詢(xún)】: 魏老師  
技能證書(shū)
【裝飾技能證書(shū)】：國(guó)家職業(yè)資格《室內(nèi)設(shè)計(jì)師》證書(shū)   
                  中國(guó)裝飾協(xié)會(huì)《室內(nèi)設(shè)計(jì)師》證書(shū)  
                  教育部ITAT 《機(jī)械設(shè)計(jì)工程師》Autodesk《CAD工程師》認(rèn)證 
【裝飾技能證書(shū)】：國(guó)家職業(yè)資格《室內(nèi)設(shè)計(jì)師》證書(shū) 
                  中國(guó)裝飾協(xié)會(huì)《室內(nèi)設(shè)計(jì)師》證書(shū) 
                  OSTA《cad輔助設(shè)計(jì)》認(rèn)證
【建筑技能證書(shū)】：OSTA 《cad輔助設(shè)計(jì)》建設(shè)部《施工員》認(rèn)證
【技能證書(shū)】：    ITAT 《機(jī)械設(shè)計(jì)工程師》Autodesk《CAD工程師》認(rèn)證 
                  OSAT《CAD輔助設(shè)計(jì)》認(rèn)證   
歡迎報(bào)名咨詢(xún)：實(shí)力的見(jiàn)證賽比爾