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核心課程: 設(shè)計制圖、室內(nèi)設(shè)計表現(xiàn)圖技法、室內(nèi)設(shè)計原埋、家具與陳設(shè)、室內(nèi)環(huán)境與設(shè)備、方案設(shè)計、項目組實訓、畢業(yè)綜合設(shè)計等。
了解武漢室內(nèi)設(shè)計培訓任務(wù)
了解設(shè)計任務(wù)書的目的主要在于兩個方面：一是研究使用功能，了解武漢室內(nèi)設(shè)計培訓任務(wù)的性質(zhì)以及滿足從事某種活動的空間容量。這如同器皿設(shè)計，先了解所設(shè)計的器皿容納什么物質(zhì)，以便確定制作它的材料與方法；其次是對器皿的容量研究，以便確定體積。空間中大小等濰量關(guān)系。=是結(jié)合設(shè)計命題來研究所必需的設(shè)計條件，搞清所設(shè)計的項目，要涉及哪些背景知識，需要何種、多少有關(guān)的參考資料。在準設(shè)計階段，武漢室內(nèi)設(shè)計培訓的資料收集工作往往占據(jù)了設(shè)計師的大量時間。
所收集的設(shè)計資料可分直接與間接兩種。所謂直接參考資料指的是那些可借鑒，甚至可直接引用的設(shè)計資料。例如：根據(jù)設(shè)計任務(wù)書所要求，滿足某種特定活動，相應(yīng)地收集人們對從事這種活動的人體尺度的研究成果（查閱設(shè)計資料集成一類的書籍．拷貝必要的動作尺度圖解)，用攝影手段去收集并研究人們在類似空間中的行為，習俗以及有傾向性的人流線路。借助這類資料來明確所要設(shè)計的空間的功能分區(qū)問題，如靜，鬧、主、從關(guān)系。為了盡可能少走彎路，有必要收集大量的與所委托的設(shè)計性質(zhì)相同或近似的設(shè)計實例，如分析其他設(shè)計師（包括前人）的成功經(jīng)驗與失敗的教訓，從中找到，自己的出路。收集資料時，對大的空間關(guān)系的處理顯然是居首要地位的。但是，對裝修材料、構(gòu)造方法，尤其是區(qū)別新型材料做法和典型的傳統(tǒng)做法的差異是不可忽視的。在可能的情況下，對地面，墻體．天棚等建筑材料和照明．家具．紡織品、日用器皿等工業(yè)產(chǎn)品的品種從規(guī)格到單價都要有一個明確的列表，分出主要產(chǎn)品和樣品。
室內(nèi)空間
所謂間接參考資料指的是那些與設(shè)計有關(guān)的文化背景資料。相對于前者，這類資料的收集要費力一些。人們對任何室內(nèi)空間的要求并不是從天而降的，任何室內(nèi)空間的產(chǎn)生都有其深遠的歷史背景和文化淵源。以劇場內(nèi)部空間為例，從古希臘到今天已發(fā)展了幾千年，文化脈胳不同，內(nèi)部空間的要求則大相徑庭（圖21)。尊重歷史地“回頭看”對我們從事有文脈、有個性、有地方特色的室內(nèi)空間是不無補益的。在現(xiàn)代社會里，人們越來越不滿足于所謂功能主義的室內(nèi)空間了。每個民族都有其特殊的審美習慣、生活習俗、經(jīng)濟條件和所在地區(qū)的物產(chǎn)特色；設(shè)計師不可能用統(tǒng)一的模式來解決問題。因此，要真正做好某項設(shè)計，就得去理解所設(shè)計的內(nèi)部空間的服務(wù)對象。間接資料”*閃叩騭。因此，婁[真正做好某項設(shè)計，就得去理解所設(shè)計的內(nèi)部空間的服務(wù)對象。"間接資料越多，資料的可靠性越大，設(shè)計構(gòu)思的依據(jù)就越充分（圖22)。所以，資料工作并非是一件可做，可不做的軟任務(wù)。收集設(shè)計資料除了就事論事地幫助個別項目設(shè)計工作順利進行的作之外，它還有幫助設(shè)計師進一步完善自己的職業(yè)修養(yǎng)的作用。因此，還要再提一下資料的保存問題。妥善地保存設(shè)計資料，以便溫故而知新，就得及時歸納，整理，分類明確、存放妥當（圖23)。初學者往往條理不夠清晰，丟三落四，造成雖資料很多，但無處下手查閱的現(xiàn)象。這是在準設(shè)計階段中最為忌諱的不良習慣。
準設(shè)計階段的另一項重要的基礎(chǔ)工作是對設(shè)計條件的考察與分析。常言道：“兵馬未動，糧草先行"o為了徹底避免“巧婦難為無米之炊”的難堪的設(shè)計局面，對做設(shè)計的條件要反復(fù)進行考察是極為必要的�？疾斓牡谝豁梼�(nèi)容是施工水平。設(shè)計是靠施工環(huán)節(jié)來兌現(xiàn)的。設(shè)計構(gòu)思再好，施工能力低下，反而幫倒忙。設(shè)計做得再合理，施工方面一再延誤工期，造價可能就會提高。如果對施工環(huán)節(jié)放任自流，定然會造成全面的損失，最后弄得面目全非，可謂是勞民傷財了。實踐多次證明，設(shè)計人的能力是極有限的。施工的開始并不意味著設(shè)計工作的結(jié)束，大量的制作工藝問題，設(shè)計內(nèi)容要根據(jù)施工情況做必要的修改與調(diào)整，這些實際問題勢必要求設(shè)計人員深入現(xiàn)場與施工部門去協(xié)商，并優(yōu)選出最佳解決方案。施工水平高，設(shè)計意圖則貫徹得準，不但能避免失誤，還可能給設(shè)計增色。
總之，在準設(shè)計階段所做的基礎(chǔ)工作能幫助設(shè)計師清醒地認識任務(wù)性質(zhì)與工作條件，預(yù)先了解該做什么？能做什么？這類現(xiàn)實間題。此后，設(shè)計師才能按現(xiàn)實的可能性展開設(shè)計程序。
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【裝飾技能證書】：國家職業(yè)資格《室內(nèi)設(shè)計師》證書
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【建筑技能證書】：OSTA 《cad輔助設(shè)計》建設(shè)部《施工員》認證
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