【武漢理工大學(xué)賽比爾電腦培訓(xùn)】、專業(yè)藝術(shù)設(shè)計培訓(xùn)網(wǎng)、武漢平面設(shè)計培訓(xùn)、武漢Ps培訓(xùn)、武漢Photoshop培訓(xùn)、武漢平面廣告設(shè)計培訓(xùn)、武漢平面設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校、武昌Ps培訓(xùn)、武昌Photoshop培訓(xùn)、武昌平面設(shè)計培訓(xùn)、武昌平面廣告培訓(xùn)、
【課程名稱】: 【武漢賽比爾最專業(yè)的藝術(shù)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校】、武漢平面設(shè)計培訓(xùn)

平面設(shè)計（graphic design）的定義泛指具有藝術(shù)性和專業(yè)性，以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式。透過多種方式來創(chuàng)造和結(jié)合符號、圖片和文字，借此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現(xiàn)。平面設(shè)計師可能會利用字體排印、視覺藝術(shù)、版面（page layout）等方面的專業(yè)技巧，來達成創(chuàng)作計劃的目的。平面設(shè)計通常可指制作（設(shè)計）時的過程，以及最后完成的作品。

平面設(shè)計這個術(shù)語出于英文"graphic"，在現(xiàn)代平面設(shè)計形成前，這個術(shù)語泛指各種通過印刷方式形成的平面藝術(shù)形式。因此，當(dāng)時這個詞是與"藝術(shù)"連用的，統(tǒng)稱為"Graphic design"。"平面"這個術(shù)語當(dāng)時的含義不僅指作品是二維空間的、平面的，它還具有：批量生產(chǎn)的，并因此而與單張單件的藝術(shù)品區(qū)別開來。設(shè)計（design）這個詞，是由日文里以漢字翻譯"design"這個 字而成。日文在翻譯"design"這個字的時候，除了"設(shè)計"這個詞以外， 也曾用"意匠"、"圖案"、"構(gòu)成"、"造形"等等漢字所組成的 詞來表示"design"。 所以在了解什么是"設(shè)計"時，我們可以先對這些字詞來解釋： 英語的design則源自拉丁語的de－sinare，是為"作－記號"的 意思，在十六世紀意大利文disegno 開始有現(xiàn)今design的含意，后經(jīng) 由法文的中介，而為英文所引用，成為現(xiàn)今英文中的design，在英文 中design有：

　　a．設(shè)計，定計劃。

　　b．描繪草圖，逐漸完成精美圖案或作品。

　　c．對一定目的的預(yù)定與配合。

　　d．計劃、企劃。

　　e．意圖。

　　f．用圖章圖記來表達與承認事件。

　　等等意涵，其中a項與b項與設(shè)計專業(yè)所稱的設(shè)計最接近。 日文里漢字的"意匠"即指"意念加工"的意思，認為design工 作乃是從事意念加工的工作。"圖案"則相對于"文案"，文案指： 以文字做說明；圖案則指：以圖做說明。也就是制圖足以說明工作怎 么進行，而后則泛指能達成具表達意義的圖形生產(chǎn)。 "設(shè)計"以中文來講，則有"人為設(shè)定，先行計算，預(yù)估 達成"的含意。這樣的定義其實就是另一個在中文里更常用詞："營 造"，而"營造"一詞在日文里又稱"建筑"或"造屋"，而目前中 文里的"建筑"一詞則是日文以漢字翻譯"architecture"一詞而來 ，并傳回中文里成為日常用語；就如同"設(shè)計"一詞是日文里以漢字 翻譯"design"一詞而來，并傳回中文里成為日常用語一樣。 不過如果從西方設(shè)計的發(fā)展來看，在現(xiàn)代設(shè)計興起之前，設(shè)計不 只等于建筑，也等于藝術(shù)。特別是西方藝術(shù)史與皇家藝術(shù)教育學(xué)院課 程里，從文藝復(fù)興開始，就慢慢的形成以建筑專業(yè)技藝為首，并結(jié)合 繪畫專業(yè)技藝與雕塑專業(yè)技藝的承傳，三者合稱為造形藝術(shù)，合稱為 設(shè)計。 我們從這個角度就比較容易了解"設(shè)計就是具有美感、使用與紀 念功能的造形活動或營造活動"的定義與解釋了。 不過不管怎么區(qū)分，純美術(shù)也好、手工藝也好、建筑也好、 設(shè)計也好，都要能符合"具有美感經(jīng)驗、使用功能、紀念功能"的條 件。

編輯本段基本要素

　　平面設(shè)計除了在視覺上給人一種美的享受外，更重要的是向廣大的消費者轉(zhuǎn)達一種信息，一種理念，因此在平面設(shè)計中，不單單注重表面視覺上的美觀，而應(yīng)該考慮信息的傳達，現(xiàn)在平面設(shè)計主要是有以下幾個基本要素構(gòu)成的：

　　A、創(chuàng)意：是平面設(shè)計的第一要素，沒有好的創(chuàng)意，就沒有好的作品，創(chuàng)意中要 考慮受眾、傳播媒體、文化背景三個條件。

　　B、構(gòu)圖：構(gòu)圖就是要解決圖形、色彩和文字三者之間的空間關(guān)系，做到新穎，合理和統(tǒng)一。

　　C、色彩：好的平面設(shè)計作品在畫面色彩的運用上注意調(diào)和、對比、平衡、節(jié)奏與韻律。

　　不管是現(xiàn)在的報刊廣告、郵寄廣告、還是我們比較經(jīng)常看到的廣告招貼等，都是有這些要素通過巧妙的安排、配置、組合而成的。

編輯本段平面特征

　　設(shè)計是科技與藝術(shù)的結(jié)合，是商業(yè)社會的產(chǎn)物，在商業(yè)社會中需要藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作理想的平衡，需要客觀與克制，需要借作者之口替委托人說話。 設(shè)計與美術(shù)不同，因為設(shè)計即要符合審美性又要具有實用性、替人設(shè)想、以人為本，設(shè)計是一種需要而不僅僅是裝飾、裝潢。 設(shè)計沒有完成的概念，設(shè)計需要精益求精，不斷的完善，需要挑戰(zhàn)自我，向自己宣戰(zhàn)。設(shè)計的關(guān)鍵之處在于發(fā)現(xiàn)，只有不斷通過深入的感受和體驗才能做到，打動別人對于設(shè)計師來說是一種挑戰(zhàn)。設(shè)計要讓人感動，足夠的細節(jié)本身就能感動人，圖形創(chuàng)意本身能打動人，色彩品位能打動人，材料質(zhì)地能打動人、……把設(shè)計的多種元素進行有機藝術(shù)化組合。還有，設(shè)計師更應(yīng)該明白嚴謹?shù)膽B(tài)度自身更能引起人們心靈的振動。

編輯本段平面設(shè)計分類

本校特色:

【師資團隊】：專業(yè)的教師團隊，老師皆為科班出身，大學(xué)教學(xué)和工作多年的資深講師

【教學(xué)環(huán)境】：我們沒有富麗堂皇的環(huán)境，但有樸實的為人風(fēng)格與學(xué)子們以優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量

【紀律制度】：我們有嚴格的紀律與制定；每天上課必須報到，有事必須請假，

【質(zhì)量保障】：每天的教學(xué)內(nèi)容在老師的監(jiān)督和輔導(dǎo)下必須熟練掌握，第二天上課之前復(fù)習(xí)檢測過關(guān)才得以進行下一課，這就是我們的保障；我們這里沒有學(xué)不會的，只有學(xué)的不好的（可以免費重修，不認真學(xué)習(xí)的—三天打魚兩天曬網(wǎng)除外）。

【教學(xué)宗旨】：只要你肯付出時間就可以讓你掌握要掌握的一切

【平面證書】：國家職業(yè)資格《平面設(shè)計師》證書    Adobe《中國認證平面設(shè)計師》證書   教育部ITAT《平面設(shè)計師》

武漢理工大學(xué)西院南門西側(cè)20米IT教育(洪達巷75號) 荷花村710車站旁

【咨詢電話】:  13886110086  15071408802 

【Q   Q】: 523727757  1121054759   382796003

【官方網(wǎng)站】：  http://www.sbilart.com/  http://www.siwangshangcheng.com/

【咨詢】: 魏老師  
技能證書
【裝飾技能證書】：國家職業(yè)資格《室內(nèi)設(shè)計師》證書   
                  中國裝飾協(xié)會《室內(nèi)設(shè)計師》證書  
                  教育部ITAT 《機械設(shè)計工程師》Autodesk《CAD工程師》認證 
【裝飾技能證書】：國家職業(yè)資格《室內(nèi)設(shè)計師》證書 
                  中國裝飾協(xié)會《室內(nèi)設(shè)計師》證書 
                  OSTA《cad輔助設(shè)計》認證
【建筑技能證書】：OSTA 《cad輔助設(shè)計》建設(shè)部《施工員》認證
【技能證書】：    ITAT 《機械設(shè)計工程師》Autodesk《CAD工程師》認證 
                  OSAT《CAD輔助設(shè)計》認證   
歡迎報名咨詢：實力的見證賽比爾