【武漢理工大學電腦培訓】、專業(yè)藝術(shù)設(shè)計培訓網(wǎng)、武昌3dmax短期培訓、武漢3dmax培訓、武昌3dmax培訓學校、武漢PS培訓、武漢cad培訓、武漢3d培訓、武昌3dmax培訓、武昌3d培訓、武昌cad培訓、武昌PS培訓、武漢室內(nèi)設(shè)計培訓、武漢平面設(shè)計培訓、武漢網(wǎng)頁設(shè)計培訓、武漢辦公培訓、武漢電腦培訓、
【核心課程】：賽比爾武漢室內(nèi)設(shè)計培訓、園林景觀設(shè)計培訓、室內(nèi)設(shè)計表現(xiàn)圖技法、室外建筑建模，武漢建筑效果圖培訓，室內(nèi)設(shè)計原埋、大型城市規(guī)劃設(shè)計。3D動漫、武漢賽比爾室內(nèi)設(shè)計培訓，是最好的室內(nèi)設(shè)計培訓、學校家具與陳設(shè)、室內(nèi)環(huán)境與設(shè)備、設(shè)計制圖、方案設(shè)計、項目組實訓、畢業(yè)綜合設(shè)計等。武漢賽比爾室內(nèi)設(shè)計課程。
3dmax制作一個古典園林橋效果圖的制作方法。由于橋有特殊的弧形形狀，故在建模過程中，使用了彎曲命令。
在材質(zhì)的制作方法中，除了材質(zhì)和貼圖的正確使用外，為了使貼圖能夠正確地表現(xiàn)在材質(zhì)表面，本章還介紹了貼圖坐標與材質(zhì)貼圖的配合使用方法。
在后期處理方面，通過對橋進行了合理的后期處理后，使橋、人、自然山水結(jié)合得如此和諧，如此巧妙，正好應(yīng)合了中國“天人合一”的哲學思想。
1. 3dmax制作曲線的創(chuàng)建與更改
2. 3dmax制作鏡像復(fù)制的應(yīng)用
3. 3dmax制作貼圖材質(zhì)的應(yīng)用
4. 3dmax制作漫反射光的應(yīng)用
5. ps圖層的運用
6.ps圖像的裁切
3dmax制作古典園林元素一亭
亭，四面臨風，輕巧玲瓏，是一種供人休憩、眺望和觀賞的園林建筑小品。許多引人勝的園林，都離不開亭的點綴。素有“園林眼睛”的美稱。
亭的建筑體量雖小，卻獨立而完整，其間蘊含許多賞心樂事，風流余韻。古代文人筆下的“蘭亭”、“醉翁亭”和“放鶴亭”，小說戲曲里的“風流亭”、“牡丹亭”和“沉香亭，還有那發(fā)生過千古奇冤的“風波亭”，都是人們所熟悉的“名亭”。
在中國亭臺樓閣組成的園林古建筑中，亭子的數(shù)量是最多的，它形式多樣，輕盈多姿，有圓形、方形、扇形、四角、六角和八角等多種，還有海棠形、梅花形、圭字形等象形亭真是五花八門、變化多端。
從亭的立體造型來看，則有單檐亭、雙檐亭，攢尖頂亭、歇山頂亭、穹頂亭、h半亭、金字塔形亭、平頂亭等，可謂是形形式式，比比皆是。
從亭的用途來分，也種類繁多：有因園而建的景觀亭，有因地而筑的休憩亭，有因人而，設(shè)的紀念亭，有因碑而立的護碑亭，有因事而造的喻世亭……這座座各式各樣的亭子，有的=輕巧秀麗，有的端莊凝重，有的翼飛多姿，有的雍容華貴，有的則野趣橫溢。
它們跟山水園林、古建寺廟、市廛街景和諧地組合在一起，或佇立于山崗之上，或依附在建筑之旁，或漂浮在江湖之畔，或挺立在橋的中央，和周圍的環(huán)境互為襯托，相映成趣，處處成景，
假如說，中國的錦秀河山是一幅幅各具特色的山水長卷，那么一座座多彩多姿的亭子猶如一枚枚小巧玲瓏的篆刻圖章，恰到好處地鈐印在畫卷的一角。
一個亭子的效果圖的制作全過程。因亭子有它獨特的造型，所以在在亭的建模過程中，本章主要介紹了其復(fù)雜的結(jié)構(gòu)部分的制作方法。
在材質(zhì)的制作方面，幾種特殊貼圖的調(diào)用，會讓原本造型就很有特色的亭更添無窮的韻味。在燈光設(shè)置方面，使用了園林中常用的幾種燈光設(shè)置。
在亭的后期處理方面也有它自己鮮明的特點，最終的效果會使亭與周圍的景物有機地連結(jié)在一起，成為古典園林中富有生機的點睛之筆。
3dmax制作古典園林的廊
1. 3dmax制作矩形的創(chuàng)建與更改
2. 3dmax 、Extrude命令的應(yīng)用
3. 3dmax物體的旋轉(zhuǎn)
4. 3dmax貼圖材質(zhì)的參數(shù)調(diào)節(jié)
5.ps天空光的應(yīng)用
6.ps 圖層的運用
7.ps背景的調(diào)入與修改
3dmax制作古典園林元素一廊
廊，中國縱長、有頂?shù)慕ㄖ址Q廊子。附在主體建筑外側(cè)的稱廊廡：獨立設(shè)置、連接各棟房屋的稱游廊。
廊子可以圍成院落，組織觀景路線，創(chuàng)造各種有趣味的空間環(huán)境，在宮殿、壇廟、寺觀、園林、民居中使用很多，其中尤以園林中的廊形式最多。
廊的個體形式，有單廊、復(fù)廊、暖廊、半廊等。單廊有的兩側(cè)開敞，）有的一側(cè)有墻，墻上常開窗，另一側(cè)開敞，后者在唐宋時期的建筑群中使用較多。
復(fù)廊很寬，中間砌隔墻，形成兩條平行的單廊，隔墻上多開窗或門。暖廊是帶有扇或檻墻半窗的廊子。半廊是依墻而建的半邊廊子。
廊的作用主要在空間組合方面。可以用廊把分散的建筑群圍成一個整體，例如北京頤和園的前山，自中部排云門向兩側(cè)伸出長廊，使山上的多組建筑被圍成一個整體體，對中軸線上的佛香閣至排云殿的建筑群統(tǒng)領(lǐng)全局的地位起了烘托作用。
還可以用廊子把單棟的建筑串連在一起，形成一進進院落，造成或緊湊或疏朗的不同環(huán)境氣氛。
廊子在私家園林中更為自由活潑，布局迂回曲折，時而爬山，時而涉水，起著導(dǎo)向作用。
造園匠師還利用廊子空透的特點增加景物的空間層次。例如蘇州拙政園的波形廊，左右盤錯，高低起伏，人行廊中，景物變化紛紜，層出不窮。
廊的建模
廊制作復(fù)雜，其中使用了大量的二維線形制作成全部的梁和瓦，這就增加了建模過程中的具體操作步驟。
廊的材質(zhì)制作
的廊中使用了多種材質(zhì)，不同材質(zhì)的制作體現(xiàn)了廊的藝術(shù)效果，其中紅漆材質(zhì)的制作給效果圖增加了古典的色彩。
【3dmax基礎(chǔ)】知識和基本操作，包括建模、材質(zhì)、燈光、攝影機、渲染、等內(nèi)容。具備3dmax的初中級應(yīng)用水平。熟練掌握3dmax各個基本功能模塊的使用方法，以及用3dmax軟件進行藝術(shù)設(shè)計的工作流程，另外還包含VRAY材質(zhì)講解運用和VR渲染參數(shù)設(shè)置等。
3dmax基礎(chǔ)知識和基本操作，包括建模、3dmax材質(zhì)、3dmax燈光、3dmax攝影機、3dmax渲染、等內(nèi)容。具備3dmax的初中級應(yīng)用水平。熟練掌握3dmax各個基本功能模塊的使用方法，以及用3dmax軟件進行藝術(shù)設(shè)計的工作流程，另外還包含3dmax VRAY材質(zhì)講解運用和VR渲染參數(shù)設(shè)置等。
1、3dmax基礎(chǔ)應(yīng)用軟件界面介紹、3dmax常用工具程、3dmax基本操作方法、單位設(shè)置、3dmax三維幾何體參數(shù)、空間捕捉、對齊功能、陣列復(fù)制、坐標系統(tǒng)、選擇集與組合、及常用免費試聽,
2、3dmax二維建模、放樣建模二維建模，放樣建模面片建模，多邊形建模，3dmax二維建模在效果圖制作中的重要性、3dmax導(dǎo)CAD文件、二維物體參數(shù)、二維線型及其次物體的編輯、從二維到三維、Extrude/Bevel/BevelProfile/Lathe編輯修改器；等。
3、空間元件擺設(shè)群組設(shè)計室內(nèi)空間規(guī)劃設(shè)計空間元件擺設(shè)群組設(shè)計。
4、3dmax材質(zhì)貼圖材質(zhì)基礎(chǔ)的應(yīng)用、復(fù)合材質(zhì)、光線追蹤材質(zhì)應(yīng)用、透明材質(zhì)及其設(shè)定、3dmax材質(zhì)制作與光線的應(yīng)用、3dmax材質(zhì)編輯器的使用以及貼圖的基礎(chǔ)（貼圖坐標）
5、3dmax燈光燈光的基本參數(shù)燈光的各種類型光域網(wǎng)的具體內(nèi)容如何布局全局光源的方法及思路。燈光和場景氣氛、鏡頭漫游自然界的光源、燈光類型及其參數(shù)、日景與夜景燈光、燈光與陰影、場景布光藝術(shù)相機類型及其參數(shù)設(shè)置、攝影機視圖的調(diào)整、景深效果、運動模糊、大氣特效.。
6、渲染主要講解3dmax自帶的渲染器，燈光陣列等。室內(nèi)案例；臥室、客廳、廚房日光、夜景案例等。
【就業(yè)方向】：
在設(shè)計院所、建筑室內(nèi)外裝飾公司從事室內(nèi)設(shè)計、效果圖及施工圖制圖及與室內(nèi)設(shè)計相關(guān)的工作
【專業(yè)教師團隊】：教師科班出身，大學教學和工作多年的資深講師。
【小班教學】： 5人精品小班 避免校園人多教學和輔導(dǎo)質(zhì)量不到位，確保人均輔導(dǎo)時間及上機實踐時間，克服大學學歷教育中大班上課， 理論為主的缺點，強調(diào)服務(wù)至上，質(zhì)量第一
【適合對象】： 適應(yīng)、大學生本專業(yè)提高專業(yè)知識、非專業(yè)的初高中畢業(yè)生。轉(zhuǎn)業(yè)軍人，在讀在職進修人員，以及相關(guān)的電腦愛好者。
【咨詢電話】: 027-87384566 13886110086 15071408802
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【咨詢】: 魏老師
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【裝飾技能證書】：國家職業(yè)資格《室內(nèi)設(shè)計師》證書
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